«Законы, которые нас защищают»




АДМИНИСТРАЦИЯ Городка МУРМАНСКА

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ПРИКАЗ

_03.11.2012__ № _1352_

О проведении городской викторины

«Законы, которые нас защищают»


В целях увеличения правовой культуры обучающихся и развития у школьников творческих возможностей, в согласовании с планом работы комитета по образованию администрации городка Мурманска «Законы, которые нас защищают» на 2012 – 2013 учебный год п р и к а з ы в а ю:


1. Провести в период с 03 по 12 декабря 2012 года государственную викторину «Законы, которые нас защищают».

2. Утвердить Положение о городской викторине «Законы «Законы, которые нас защищают», которые нас защищают», состав оргкомитета, жюри викторины, финансово-экономическое обоснование на проведение викторины (Приложения №№ 1, 2, 3, 4).

3. Руководителям образовательных учреждений сделать условия для роли обучающихся в викторине и обеспечить направление работ в согласовании с «Законы, которые нас защищают» Положением в срок до 07 декабря 2012 года в ГИМЦ РО.

4. Поручить Городскому информационно-методическому центру работников образования (Демьянченко Н.А.) оперативное управление по организации и проведению городской викторины, обеспечению критерий для «Законы, которые нас защищают» работы жюри и подведения итогов викторины.

5. Начальнику МБУО ЦБ (Науменко И.Н.) произвести надлежащие расчёты по выполнению реального приказа согласно финансово-экономическому обоснованию на проведение городской викторины (Приложение № 4).

6. Контроль выполнения приказа возложить на Корневу «Законы, которые нас защищают» С.А., начальника отдела общего среднего и специального образования.


Председатель комитета Н.Н. Карпенко


Приложение № 1

к приказу от _03.12.2012 № _1352_


Положение

о городской викторине «Законы, которые нас защищают»



  1. Общие положения

    1. Городская викторина посвящена принятию Декларации прав малыша «Законы, которые нас защищают», Конвенции о правах малыша, Конституции Русской Федерации.

    2. Викторина проводится с целью формирования творческой, неоднозначно развитой, толерантной, гармонической личности, которая способна участвовать в жизни общества, предпринимая деяния по защите прав малышей.

    3. Задачки викторины «Законы, которые нас защищают»:

    1. Викторина подготовлена городской творческой группой учителей городка Мурманска по гражданско-патриотическому воспитанию.




  1. Участники викторины

    1. Участниками викторины являются команды обучающихся 5 – 6 классов в составе менее 6 человек.




  1. Порядок проведения викторины

    1. Викторина состоит из 2-ух «Законы, которые нас защищают» туров:

 тур (заочный, отборочный);

 тур (очный, финишный).

    1. Для роли в 1 туре ОУ отбирает команду в составе менее 6 человек, участники которой делают задания викторины (Приложение № 5), работая с текстами основополагающих правовых документов (Конституция «Законы, которые нас защищают» РФ, Декларация прав малыша, Конвенция о правах малыша).

    2. Заявка на роль команды в ^ I (заочном) туре игры заполняется на веб-сайте по адресу: zko.edu.murmansk.ru до 17:00 05 декабря 2012 года «Законы, которые нас защищают».

    3. Работа направляется в печатном виде в ГИМЦ РО и на адресок электрической почты gimcro2008@yandex.ru (с пометкой «Викторина, для Белугиной Г.Н.») в срок до 07 декабря 2012 года.

    4. По итогам заочного тура определяется «Законы, которые нас защищают» 6 наилучших работ, вышедших во  (финишный) тур, который состоится в 16.00 12 декабря 2012 года на атомоходе «Ленин» в информационном центре по атомной энергии.




  1. Аспекты оценки работ

  1. Творческий подход к выполнению заданий.

  2. Глубина проработки препядствия.

  3. Качество «Законы, которые нас защищают» дизайна работы.

  4. Наличие иллюстративного материала.

  5. Аргументированность выводов.




  1. Подведение итогов викторины

    1. Итоги викторины будут подведены 12 декабря 2012 года.

    2. По результатам викторины определяются фаворит, призёры и финалисты. Фаворит, призеры, финалисты викторины награждаются дипломами; команды, не вышедшие «Законы, которые нас защищают» в конец – сертификатами роли.



Приложение № 2

к приказу от _03.12.2012_№ _1352_


^ Состав оргкомитета городской викторины

«Законы, которые нас защищают»


Председатель оргкомитета:

Демьянченко Н.А., директор ГИМЦ РО


^ Члены оргкомитета:

Щапова Ю.Ю., заместитель директора ГИМЦ РО

Дзюба О. А., заместитель «Законы, которые нас защищают» директора ГИМЦ РО

Белугина Г.Н., методист ГИМЦ РО

Стадник И.А., программер ГИМЦ РО


Приложение № 3

к приказу от _03.12.2012_№ _1352_


^ Состав жюри городской викторины

«Законы, которые нас защищают»


Председатель жюри:

Белугина Г.Н., методист ГИМЦ «Законы, которые нас защищают» РО


Члены жюри:

Митрохина Л.В., учитель истории и обществознания школы № 45

Сабитов И.Р., учитель истории и обществознания школы № 33

Шамарухина М Н., учитель истории и обществознания гимназии № 9

Бадюкевич В.В., учитель истории и обществознания «Законы, которые нас защищают» школы № 18

Колупаев А.Е. учитель истории и обществознания МПЛ

Поварницина Л.Л., учитель истории и обществознания школы № 34

Лазарева Л.В., учитель истории и обществознания школы № 56

Чулкова Л.В., учитель истории и обществознания школы № 12

Семенова Е «Законы, которые нас защищают».В. учитель истории и обществознания гимназии № 5

Юшкевич А.П., учитель истории и обществознания школы № 31


Приложение № 5

к приказу от _0312.2012_№ _1352_


^ Задания 1 (заочного, отборочного) тура

городской викторины «Законы, которые нас защищают»


I. Знатоки истории Рф «Законы, которые нас защищают».

1. 2012 год посвящён русской истории. В 2012 году Наша родина отметила юбилеи трёх очень принципиальных событий – 1150-летие зарождения русской государственности, 400-летие изгнания польских интервентов из Рф и окончания Смутного времени, 200-летие победы над войсками «Законы, которые нас защищают» Наполеона Бонопарта в Российскей войне.

Обусловьте 1) год свершения этих событий;

2) с какими из этих событий связаны выставленные герои.


А) торговый предводитель Кузьма Минин

Б) фельдмаршал Миша Илларионович Кутузов

В) князь Рюрик

Г) князь Олег «Законы, которые нас защищают» Вещий

Д) генерал Пётр Багратион

Е) крестьянка Василиса Кожина

Ж) князь Дмитрий Пожарский:

З) крестьянин Иван Сусанин

И) гусар и поэт Денис Давыдов


^ Принципиальное событие

Год

Герои

Зарождение русской государственности







Изгнание польских интервентов из Рф и окончание Смуты







Победа над войсками «Законы, которые нас защищают» Наполеона в Российскей войне









2. Перед вами изображения двуглавого сокола – базы герба Русского страны: 1-ое - на печати Ивана Васильевича III (XV век), 2-ое – на современном гербе. Узнайте и запишите в таблице 1) когда появились новые «Законы, которые нас защищают» элементы, которые употребляются в современном гербе;

2) какое значение имеют эти элементы.






^ Новые элементы

Век возникновения новых частей

Значение новых частей










































































^ 3. Обусловьте, полностью ли верны предложения. Напишите в таблице «Да» либо «Нет»

  1. Полное заглавие нашей страны - Российское «Законы, которые нас защищают» королевство.

  2. Законопослушные граждане нашей страны с 18 лет имеют право участвовать в управлении.

  3. Все особенности устройства Рф, список прав, свобод и обязательств людей указаны в главном законе страны, который именуется Уголовным кодексом.

  4. Гражданами Рф «Законы, которые нас защищают» признаются все её обитатели с 18 лет, независимо от пола, национальности, религиозной принадлежности.

  5. Действующая Конституция Рф принята в 1993 году.

  6. Герб РФ представляет собой красноватый треугольный щит, на котором изображён золотой двуглавый орёл с «Законы, которые нас защищают» выправленными крыльями, а на его груди – дракон.

  7. Флаг как знак страны появился в Рф позднее герба.

  8. Слова самого первого муниципального гимна Рф написаны поэтом С.В. Михалковым и композитором А.В. Александровым «Законы, которые нас защищают» сначала XIX века.

  9. Согласно современной Конституции РФ Президент не имеет права единолично принимать новые законы.

10) Русский флаг именуют триколором, так как он состоит из трёх полос (белоснежной, красноватой, голубой), которые размещены вертикально «Законы, которые нас защищают».

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10
































^ 4. Расположите в таблице сборники законов Древнерусского и Русского страны в хронологическом порядке (в порядке их возникновения)

А) Судебник Величавого князя Ивана III, который уменьшил для фермеров возможность поменять место проживания «Законы, которые нас защищают».

Б) Соборное Уложение царя Алексея Михайловича, по которому фермеры оказались прикреплены к земле и обладателям (боярам и дворянам), должны были работать на их, делать все их распоряжения.

В) Российская правда Величавого князя Ярослава «Законы, которые нас защищают» Мудрейшего, по которой была ограничена кровная месть у славян, а спорные вопросы должны были решаться в княжеском суде.

Г) Конституция Русской Федерации, которая закрепила права людей на жизнь, свободу, защиту личной неприкосновенности и «Законы, которые нас защищают» имущества, также другие права.

Д) Свод законов Русской империи правителя Николая I, в каком были упорядочены все прошлые законы, но как и раньше подтверждалось бесправие фермеров, которых дворяне могли реализовать, подарить «Законы, которые нас защищают», избить без всякого суда.


1

2

3

4

5
















^ Придите к выводу о том, всегда ли муниципальные законы защищали права и свободы всех собственных людей? Почему? _________________________________________________

_____________________________________________________________________________


^ II. Знатоки Конституции Русской Федерации – основного закона, который нас защищает «Законы, которые нас защищают».


1. Прочитайте ситуации из сказок. Чьи и какие права были нарушены в каждом определенном случае? В каких статьях Конституции РФ говорится о соблюдении этих прав?

^ Оформите ответы в таблице. Учтите, что в большинстве сказок «Законы, которые нас защищают» нарушено более 1-го права.


1) Притча «Три медведя»

Одна девченка ушла из дома в лес. В лесу она заплуталась и стала находить дорогу домой, да не отыскала, а пришла в лесу к домику «Законы, которые нас защищают».

Дверь была отворена: она поглядела в дверь, лицезреет — в домике никого нет, и вошла. В домике этом жили три медведя. Медведей не было дома, они ушли гулять по лесу.

Девченка вошла в столовую «Законы, которые нас защищают» и увидела на столе три чашечки с похлебкой. Девченка взяла наибольшую ложку и похлебала из наибольшей чашечки; позже взяла среднюю ложку и похлебала из средней чашечки, позже взяла небольшую ложечку и «Законы, которые нас защищают» похлебала из синенькой чашечки; и Мишуткина похлебка ей показалась лучше всех.

Девченка возжелала сесть и лицезреет у стола три стула. Она полезла на большой стул и свалилась; позже села на средний стул «Законы, которые нас защищают», на нем было неудобно, позже села на небольшой стульчик и засмеялась, так было отлично. Она взяла синенькую чашечку на колена и стала есть. Поела всю похлебку и стала качаться на стуле. Стульчик «Законы, которые нас защищают» проломился, и она свалилась на пол.


2) Притча «Золушка»

Один человек, овдовев, женился опять. У него была дочка — юная женщина. Вкупе с мачехой в доме поселились и две ее дочки — злые «Законы, которые нас защищают» и вздорные, как и их мама. Мачеха невзлюбила падчерицу и взгромоздила на нее самую запятнанную работу. После тяжёлой работы по дому бедная женщина садилась в уголок около камина прямо на золу. Вот и окрестили ее «Законы, которые нас защищают» сестры в издевку Золушкой.

В один прекрасный момент в царском дворце решили устроить бал. Приглашены на него были все знатные и богатые люди. Приглашение получили и Золушкины сестры. Они кинулись «Законы, которые нас защищают» примерять наряженные бальные платьица, а Золушка должна была их одевать и причесывать, да еще вытерпеть бесконечные капризы.

В конце концов изготовления закончились и сестры с мамой направились на бал.

Золушка же «Законы, которые нас защищают» осталась дома и рыдала в уголке.


3) Притча «Маша и медведь»

Возвратился вечерком медведь, увидел Машеньку, обрадовался.

- Ага, - гласит, - сейчас не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь печку топить, будешь кашу варить, меня кашей «Законы, которые нас защищают» подкармливать.

Потужила Маша, погоревала, да ничего не поделаешь. Стала она жить у медведя в избушке. Медведь на целый денек уйдёт в лес, а Машеньке наказывает никуда без него из избушки «Законы, которые нас защищают» не выходить.

- А если уйдёшь, - гласит, - всё равно поймаю тогда и уж съем!


4) Притча «Лиса и Заяц»

Зарыдал Кролик, пошел куда глаза глядят и встретил Петушка, с саблей на плече.

— Здорово, Зайка, каково поживаешь «Законы, которые нас защищают», о чем тужишь, о чем плачешь?

— Как же мне не горевать, как не тужить, если из родного дома изгоняют?

Была у меня избенка лубяная, а у Лисицы ледяная. Лисья изба растаяла «Законы, которые нас защищают», она мою заняла, ну и не пускает меня, владельца домой!


5) Притча «Алиса в стране чудес»

– Рубите ей голову! – кликнула Царица. – Пусть выносят приговор, а повинна она либо нет – позже разберемся!


№ сказ-ки

Чьи «Законы, которые нас защищают» права были нарушены?

Какие права были нарушены?

№ статей Консти-туции

Количество баллов за позицию

^ Максимум баллов

за задание





























































































^ 2.Что соединяет воединыжды Статьи Конституции РФ № 38, 43, 44, 57, 58, 59?

_____________________________________________________________________________


III. Творцы.


  1. Напишите синквейн (стихотворение особенной формы из 5-ти строк «Законы, которые нас защищают») с одним из слов: «Россия», «Конституция», «Флаг».

Аннотация по написанию синквейна

Эталон написания синквейна

- 1-ая строчка – ключевое слово определяющее содержание синквейна (дано в задании),

- 2-ая строчка – два прилагательных, характеризующих данное понятие
3-я строчка – три глагола «Законы, которые нас защищают», выражающие деяния понятия

- - четвёртая строчка – куцее предложение, в каком создатель высказывает своё отношение к понятию

- 5-ая строчка – одно существительное, выражающее ассоциации, связанные с главным понятием


Конвенция.


Интернациональная, хорошая.


Провозглашает, разъясняет, обязует.


Защищает права деток.


Контракт «Законы, которые нас защищают».




  1. ^ Напишите продолжение российских пословиц о праве, растолкуйте их значение, 2 из их проиллюстрируйте рисунками (допускается внедрение компьютерной графики)




Начало пословиц

Продолжение

Разъяснение

1) Недолго той земле стоять,






2) Законы святы,







3) Повинную голову







4) Без суда







5) Дракою







6) Никто сам в собственном «Законы, которые нас защищают» деле









^ 3.Сочините сказку

Сочините сказку "Теремок" на новый лад (форма изложения случайная) с данными критериями:

1) как поведут себя сказочные герои если они в первом случае - мещанины, во втором- граждане;

2) что произойдет через год;

3) прошел очередной «Законы, которые нас защищают» год и у теремка появились Коза и семеро козлят, им негде жить. Как повстречают их те и другие?

"Притча ересь, да в ней намек...", на что намекает ваша притча? (прийти «Законы, которые нас защищают» к выводу)


^ 4.Заполните пропуски в тексте, используя предложенные слова в списке:

  1. неприкосновенность жилья

  2. у человека много прав

  3. долг

  4. совесть

  5. передвижения

  6. закон

  7. право

  8. право на свободу мысли

  9. убеждения

  10. домашний долг

  11. цензура на газеты и журнальчики

  12. армейский долг

  13. законы, защищающие «Законы, которые нас защищают» права

  14. свободный

  15. они защищены законом



«Права человека и гражданина»

  1. Свобода и рабство.

Ключевики: свобода, раб, владелец.

Вывод: человек рожден быть 1) __________________________________________.


  1. Свобода и 2) _________________________________________.

Ключевики: 3), 4), 5)______________________________________________.

Вывод: человек не может быть совсем свободным.

  1. 6)_________________________ защищает свободу «Законы, которые нас защищают».

Ключевики: закон, равенство, право, равноправие.

Вывод: у всех людей должны быть равные 7)________________


  1. ^ Права человека.

а) в свободном обществе 8)________________________ и 9)_________________,

б) в несвободном обществе нет 10)___________________________,

11) ___________________________________,12)_______________________________________ , есть 13)_________________________; есть 14)____________________________________;

нет 15)____________________________________________________________


  1. Документ о правах человека.

а «Законы, которые нас защищают») интернациональный -16)__________________________________________________ 1948 г.

б) русский - 17)_____________________________________________________1993 г.


Литература

Конституция РФ, глава 2.

Конвенция о правах малыша

Интернациональный Билль о правах человека.

Герб Рф - ru.wikipedia.org›Герб Рф

Герб Рф - http://www.spsl.nsc.ru/history/descr/rus_gerb.htm

Конвенция прав «Законы, которые нас защищают» малыша через призму российских народных сказок - andreeva-nb.ru›wp…прав…русских-народных-сказок.doc

zakonodatelnaya-ispolnitelnaya-i-sudebnaya-vlasti-v-rf.html
zakonodatelnaya-osnova-tamozhennogo-dela-v-rf.html
zakonodatelnaya-vetv-ispolnitelnoj-vlasti-boris-grizlov-monitoring-smi-6-iyulya-2006-g.html